بيوتات الكيمياء التعليمية - عرض مشاركة واحدة - الكيمياء النشطة ( Active Chemistry )
عرض مشاركة واحدة
  #10   -->
قديم 12-02-2011, 09:05 AM
الصورة الرمزية لـ معلمة متطورة
معلمة متطورة معلمة متطورة غير متصل
مشرفة بيت المعلّم المتميز
 
تاريخ الانتساب: 05 2008
المكان: الاردن
مشاركات: 3,407
معلمة متطورة على طريق التميز و النجاح
افتراضي تابع نشاط 2 العناصر وخصائصها



مصطلحات كيميائية Chem Words:

العناصر : أي مادة لا نستطيع تقسيمها إلى مواد أبسط.

حديث الكيمياء Chem Talk:

تصنيف العناصر اعتمادا على الخصائص


أنت بدأت هذا النشاط محاولا للتعرّف على معنى العنصر . ومنذ القدم قام الفيلسوف اليوناني أرسطو بتعريف العنصر على أنه " الجسم الذي ينتج من تحليل الأجسام الأخرى.. كما وأنه نفسه لا يمكن تقسيمه إلى أجسام مختلفة في التركيب" . أما فأول تعريف حديث للعنصر_ ولن يكون مختلفا كثيرا- فكان من بويل الذي قال :" الأجسام التي لم تتكون من أجسام أخرى " أما العلماء الآن فقد وضعوا صيغة محددة لتعريف العنصر بأنه أي مادة لا يمكن تقسيمها بالطرق الكيميائية إلى مواد أبسط.
قبل منتصف القرن التاسع عشر كان العلماء الكيميائيين مشغولين لاكتشاف العناصر وفحصها وتسجيل خصائصها. ثم قاموا بمحاولاتهم لترتيب العناصر التي اكتشفت بطريقة مفيدة. في البداية, رتبوها في قائمة حسب الحروف الأبجدية. ومع ذلك, في كل مرة يكتشف عنصر جديد تتغير كل القائمة . فحاولوا بطرق اخرى للتصنيف . فهل يمكن تصنيفها بحسب خصائصها كحالتها الفيزيائية ( غازية وسائلة وصلبة ) أو ألوانها أو مذاقها؟لم تكن أي من الطرق المذكورة آمنه !
إلا أن علماء الكيمياء من شتى أنحاء العالم كانوا واثقون بأن العناصر تتواجد كعائلات متشابه في خصائصها الفيزيائية والكيميائية.
بدأ العالم مندليف - المطور لأداة ترتيب العناصر- بسؤال سعى للإجابة عليه وهو :
" ما علاقة العناصر بعضها ببعض .. وما علاقته بالعائلة التي ينتمي إليها؟ "
في ذلك الوقت كان هناك 63 عنصرا فقط مكتشفا . وليسهل عليه تصنيفه للعناصر ابتكر نظام الكروت, كما هو مطلوب منك في النشاط. كتب اسم وخصائص كل عنصر على كرت منفصل, ثم قضى الساعات في ترتيب وإعادة ترتيب الكروت. فقد كان يبحث عن نموذج أو توجه خاص للمعلومات التي أمامه. علما بأنه لديه معلومات أكثر مما توفر لك أن في التجربة السابقة . وسيطلب منك في الأنشطة التالية أن تبحث عن معلومات إضافية لكل عنصر لتسهّل ترتيب العماصر وتنظيمها .


الخصائص الفيزيائية والكيميائية

في هذا النشاط , لقد لاحظت العديد من خصائص العناصر التي توفرّت لك . فأكيد حددت لون العناصر وقررت هل سائل أم صلب من الوهلة الأولى. ثم قمت بالتحقق من موصليته للكهرباء كما وحدد لمعانه . قياس كثافته بايجاد علاقة الكتلة/ الحجم أو تحديد قوته أو قابلية للطرق والسحبلكل عنصر. في كل تلك الحالات السابقة أن لم تغيير من العنصر نفسه. فقد قمت بالتحقق من هذه الصفات والعنصر مازال في البرطمان وأنت تنظر له , وكذلك عندما فحصت موصليته فارجعته كما كان . فإذا لم تغير قياس خصائص المادة من الخصائص الكيميائية له. فأنت تقيس الخصائص الفيزيائية.
في الجانب الآخر , إذا أردت أن تتحقق من أن العنصر يتفاعل مع حمض الهيدروكلوريك من الواضح بأن العنصر سيتغير. فالخصائص الكيميائية هي الخصائص التي تظهر عندما تحدث تغيرات في التركيب أو حدوث تفاعلات كيميائية.
تتفاعل العناصر مع الأكسجين فإنها تكوّن الأكاسيد. وعند التحقق من ذلك , فإنك ستجد أن أكاسيد الفلزات قاعدية( PH لأكبر من 7 ) أما أكاسيد اللافلزات حمضية ( pH أقل من 7 ) وذلك عن طريق ورقة pH . أن تعلم أن السيارات وآلات الاحتراق تطلق كل من ثاني أكسيد الكربون وثاني أكسيد الكبريت إلى الجو . وعندما تتحد أكاسيد اللافلزات هذه مع ماء المطر فإنها تنتج المطر الحمضي. فاختبارك لنوعية أكاسيد اللافزات يجب أن يتطابق مع هذه الملاحظات .

مصطلحات كيميائية Chem Words

خصائص فيزيائية : خصائص المواد التي يمكن قياسها بدون احداث تغيير كيميائي أو بالتركيب للمواد . الكثافة خاصية فيزيائية للمواد .
خصائص كيميائية: الخاصية التي تظهر للعيان عند إحداث تغيير في التركيب أو حدوث تفاعلات كيميائية. وحرق الخشب هو تغير كيميائي.


اختبر نفسك Checking Up

1. عرّف العنصر ؟
2. ما السؤال الذي وضعه مندليف ليرشده في بحثه العلمي؟
3. بكلماتك الخاصة, حدد الفرق ما بين الخصائص الالفيزيائية والخصائص الكيميائية؟


بماذا تفكر الآن ؟

في بداية النشاط ُطلب منك أن تفكّر في السؤال :
• ما هو العنصر؟
وكان هدف السؤال لتقدير ما تعرفه أو تعتقده عن العناصر . والآن في هذه المرحلة من النشاط, حان الوقت للتأمل بما فكّرت . فهل تعريفك للعناصر ارتقى وتوّسع؟ ولو تم اعطاؤك عدة عناصر , فهل ستستطيع تصنيفها إلى فلزات أو لافلزات ؟

أسئلة كيميائية أساسية Chem Essential Questions

تشرح الكيمياء ظواهر ماكروسكوبية ( ماذا تلاحظ ) مع وصف لما يحدث في المستويات النانوسكوبية ( الذرات والجزيئات ) باستخدام رموز تركيبية كنزع من التواصل . أكمل العمود من الجدول في دفترك ؟


كيف عرفت ؟

سيتم اعطاؤك عناصر جديده لتقوم بفحصها. صف الاجراءات التي ستنفذها لتحديد موصلية العنصر للكهرباء أو أو تفاعله مع حمض الهيدروكلوريك.

لماذا اعتقدت بــــ ؟

نتيجة لاختلاف صفات العناصر , فإن لها استخدامات مختلفة. فمثلا, لأن النحاس موصل جيد للكهرباء, فإنه يستخدم لصنع أسلاك الكهرباء. اختر عنصرين من العناصر التي تعاملت معها في النشاط واقترح استخداما مناسبا لها بناء على الخصائص التي تمتلكها.

لماذا يجب أن تهتم؟

معرفة كيف تم تصنيف العناصر أو ترتيبها جزء مهم في لعبتك. فكيف يمكننا اعتبار ترتيب العناصر اعتمادا على موصليتها للكهرباء وصفاتها الأخرى جزء مهم من اللعبة؟

التأمل في النشاط والتحدي :

لم تتعلّم في هذا النشاط أن تعرّف العنصر بل قمت بالتعرّف على خصائصها. قياس مثل هذه الخصائص لم تمكّن مندليف فقط من أن يرتبها في الجدول الدوري , بل ساعدت العلماء الكيميائيين بان يتعرّفوا على العناصر. وعليك أن تحاول ترتيب كروت العناصر بنفس الطريقة التي قام بها مندليف. لربما طريقتك التي سترتب بها العناصر في لعبة الجدول الدوري خاصتك ستكون احدى استراتيجيات تكوينه.

إلى الكيمياء Chem Go

1. كوّن قائمة من ثلاثة خصائص فيزيائية ظهورا ويمكن ملاحظتها للعناصر.
2. كوّن قائمة من ثلاثة خصائص كيميائية يمكن قياسها للعناصر.
3. لماذا يجب علينا تنظيف أو خدش الفلز عند فحص موصليته للكهرباء ؟
4. ما المعايير التي استخدمتها للتفريق بين الفلزات واللافلزات في هذا النشاط؟
a. هناك توجه يقول بأنه كلما اصبح لون العنصر أكثر قتامة قلما قلت فلزّيته.. أثبت هذه المقولة وادعمها بالأدلة التي لاحظتها أثناء عمل تجاربك .
b. هناك توجّه يقول أن العناصر يزيد ميلها للتفاعل مع حمض الهيدروكلوريك كلما تحركنا للأسفل في قائمة عناصر مرتبة أبجديا .. ناقش المقولة وادعم كلامك بالأدلة من ملاحظاتك على تجاربك
5. أي من العبارات التالية تصف الخصائص الكيميائية ؟
a. لون سطحه الحديث فلزي رمادي.
b. له رائحه كيميائية
c. يتشكّل منه غاز بنفسجي
d. يتفاعل مع حمض الهيدروكلوريك ليكوّن غاز
6. فحص الطلبة الخصائص الفيزيائية والكيميائية لعينة عنصر غاز غير معروف .أي من العبارات تمثل استنتاج أو ملاحظات من تجارب عملية :
a. الغاز عديم اللون
b. الغاز هو غاز ثاني أكسيد الكربون
c. عند ضخ الغاز في ماء الجير فإنه يتعكر
d. عند تقريب شظية مشتعلة للغاز فإنها تنطفئ
7. أي العناصر الأكثر موصلية للكهرباء ؟
a. النحاس
b. الكربون
c. الصوديوم
d. نيون
8. بعد القيام اختبار pH على كتلة أكسيد .. أظهرت أن :
a. الحمضي أقل من 7
b. القاعدي أكبر من 7
اشرح اختياراتك
9. التحضير لتحدي الفصل :
جهّز قائمة لكل العناصر الشائعة. وسجل كل ما تحصل عليه من صفات وخصائص للعنصر على الكرت. وضع أيضا ملاحظاتك التي توصلت إليها في هذا النشاط وأي معلومات جمعتها عن العنصر في كل كرت .
__________________
(وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﴿٣٩﴾ وَأَنَّ سَعْيَهُۥ سَوْفَ يُرَىٰ ﴿٤٠﴾ ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ ﴿٤١﴾ وَأَنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿٤٢﴾ )سورة النجم



"ان المستقبل ملك لأولئك الذين يؤمنون باحلامهم".
"The future belongs to those who believe in their dreams."
جورج برنارد شو
رد مع اقتباس