المحاليل المائية والأحماض والقواعد - بيوتات الكيمياء التعليمية






 
     
عودة   بيوتات الكيمياء التعليمية > ... > كيمياء الغازات والسوائل والمحاليل


اخر المواضيع : الموضوع : احتاج حل السؤال في المولارية والحجم والتركيز بالتفصيل جزيتم كل خير   ( الكاتب : دنيا مالها آخر     الزيارات : 26     الردود : 2 )         الموضوع : فلاش المعايرة ،،، معرب   ( الكاتب : جنى ابراهيم     الزيارات : 29860     الردود : 121 )         الموضوع : oOo العب مع حالات المادة [ الصلبة . السائلة . الغازية ] " فلاش " oOo   ( الكاتب : موفة     الزيارات : 40676     الردود : 57 )         الموضوع : مشغل ملفات الميديا والتعديل عليها QuickTime Pro 7.7.6.80.95   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 15     الردود : 0 )         الموضوع : اللوغارتم كتابتها   ( الكاتب : العربي011     الزيارات : 10     الردود : 0 )         الموضوع : برنامج توضيح وتنقية الصور Focus Magic 4.02   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 10     الردود : 0 )         الموضوع : اسهل برنامج نسخ الاسطوانات وتشغيل وانشاء ملفات الايزو PowerISO 6.1 Final   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 48     الردود : 0 )         الموضوع : سؤال فى الاتزان ارجو الاجابه جزاكم الله الخير   ( الكاتب : حسام 77     الزيارات : 65     الردود : 4 )         الموضوع : تسمم المحفزات   ( الكاتب : حسام 77     الزيارات : 24     الردود : 0 )         الموضوع : برنامج تشغيل الصوتيات العملاق JetAudio 8.1.3.2200 Plus Multilingual   ( الكاتب : مروان ساهر     الزيارات : 50     الردود : 0 )         
إعلانات الموقع
عدد الضغطات : 12,815عدد الضغطات : 2,028
إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 08-10-2004, 03:07 PM   #1
omar
المشرف العام
 
الصورة الرمزية لـ omar
 





مشاركات المدونة: 2
omar على طريق التميز و النجاح
افتراضي المحاليل المائية والأحماض والقواعد

تبرز أهميّة دراسة كيمياء الأحماض والقواعد في كونها مواد ذات أهميّة كبرى في حياتنا اليومية ، فهي مواد ترتبط بشؤوننا الحياتية بشكلٍ كبير ، حيث أنّها تدخل في غذائنا وفي كثيرٍ من المواد التي نستخدمها ، كما أنّ لها مكانة واسعة وهامّة في الصناعة ، وأيضاً في دراساتنا الكيميائية العملية ، فالكثير من التفاعلات التي نجريها في المختبر يكون الحمض أو القاعدة أحد مكوّناتها ، سواءً كانت مادةً أساسية في التفاعل أم مجرّد وسط يتم فيه التفاعل الكيميائي .

وتعتبر المحاليل المائية للأحماض والقواعد من أهمّ المحاليل لكونها محاليل ذات أهميّة حيوية بالغة ، فالتفاعلات الحيوية الّتي تحدث داخل أجسامنا تتمّ في وسط مائي حمضي أو قاعدي ، وأيّ اختلاف ولو كان بسيطاً في تركيز هذه المحاليل قد يحدث تغييراً في هذه التفاعلات وقد ينتج عنه إختلالاً في وظائف الأعضاء .

إخواني وأخواتي أرحّب بكم مع درس جديد من دروسنا الكيميائية المشروحة ، هذا الدرس سيَقدّم بحول الله وقوّته على ثلاثة أجزاء وبطريقة جديدة ومختلفة عن الدروس السابقة .

الجديد هنا هو أنّ هذه الدروس الثلاثة معدّة لتَنفّذ بطريقة التعلّم التعاوني ، وسأحاول هنا شرح الآلية التي يمكن من خلالها تنفيذ دروس التعلّم التعاوني .


موضوع الدرس : المحاليل المائية والأحماض والقواعد .


أهداف الدرس
يتوقع من الطالب في نهاية الدرس أن :

1- يبيّن أهمية دراسة المحاليل المائية في علم الكيمياء .
2- يوضّح أهمية دراسة الأحماض والقواعد .
3- يعرّف كلاً من الالكتروليت ( المواد المواصلة ) واللاالكتروليت ( المواد غير المواصلة ) .
4- يمثّل للالكتروليت واللاالكتروليت مدعماً تمثيله بمعادلة كيميائية .
5- يميّز بين الالكتروليت القوي والالكتروليت الضعيف .
6- يمثّل للالكتروليت القوي والالكتروليت الضعيف مدعماً تمثيلها بمعادلة كيميائية .
7- يفرّق بين التفكك والتأين مع التمثيل .
8- يذكر خمساً من خواص الأحماض المميزة .
9- يذكر خمساً من خواص القواعد المميزة .
10- يكتب أسماء وصيغ خمساً من الأحماض وخمساً من القواعد .
11- يعرّف الحمض وفق النظرية الأيونية ( نظرية التفكك لأرهينيوس ) .
12- يعرّف القاعدة وفق النظرية الأيونية ( نظرية التفكك لأرهينيوس ) .
13- يميّز بين الحمض والقاعدة وفق نظرية لاوري وبرونشتد .
14- يعرّف الزوج المقترن .
15- يمثّل للزوج المقترن في معادلة كيميائية .
16- يذكر مفهوم لويس للأحماض والقواعد .
17- يشرح مفهوم لويس للأحماض والقواعد في معادلة كيميائية موزونة .
omar غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 08-10-2004, 03:11 PM   #2
omar
المشرف العام
 
الصورة الرمزية لـ omar
 





مشاركات المدونة: 2
omar على طريق التميز و النجاح
افتراضي

التعلّم التعاوني :
استراتيجية تعليمية يتعلّم فيها الطلاب من خلال العمل في مجموعات صغيرة غير متجانسة يتعاون أفرادها في إنجاز المهمات التعليمية المنوطة بهم .

مبرّرات استخدام استراتيجية التعلّم التعاوني في التدريس :
وجود أدلّة قوية على فاعلية التعلّم التعاوني في تحسين تعلّم الطلاب ، وتحقيق فوائد أخرى كثيرة لهم على صعيد التحصيل وتنمية التفكير والعلاقات الاجتماعية الإيجابية ، فقد أثبتت الدراسات الحديثة أنّ الطلاّب اللذين يدرسون بطريقة التعلّم التعاوني :
- يستخدمون عمليات التفكير الاستدلالي بشكل أكبر .
- يكون تحصيلهم أعلى .
- يأخذون وجهات نظر الآخرين بعين الاعتبار وتنشأ بينهم علاقات إيجابية .
- يتمتعون بدافعيه داخلية أعلى .
- يصبح لديهم اتجاهات أفضل نحو المدرسة ونحو المعلمين .
- يصبح لديهم تقدير أعلى للذات .
- قادرون على التكيف الإيجابي نفسياً واجتماعياً في حياتهم الخاصة .
- يميلون لتنفيذ مزيد من المهمات التعاونية .

آلية تنفيذ درس بالتعلّم التعاوني :

1- يتمّ تقسيم الطلاّب إلى مجموعات غير متجانسة ( متفاوتون في مستواهم الدراسي ) بحيث يكون في كلّ مجموعة 3-6 طلاّب ، ويوكل لكلّ طالب في كلّ مجموعة دور يقوم به ( رئيس ، مقرّر ، متحدّث ... الخ ) .

2- يبدأ المعلّم درسه بمقدّمه سريعة لمدة خمس دقائق مثلاً يعطي فيها فكرة عامة عن الدرس والأهداف الّتي يرغب في تحقيقها مع الطلاّب من خلال العمل التعاوني .

3- يطرح المعلّم ورقة العمل الأولى ، بعد التمهيد للنشاط لضمان فهم الطلاّب لمحتوى ورقة العمل ويوضح لهم المطلوب منهم القيام به .

4-التأكيد على ضرورة توفّر خلفية تعليمية لدى الطلاّب ينطلقون منها لممارسة النشاط التعليمي المطروح في ورقة العمل ، قد تكون هذه الخلفية عبارة عن الخبرات السابقة للطلاّب ، الدرس السابق ، المقدّمة التّي بدأ بها المعلّم الدرس ، أو حتى قراءتهم للدرس في الكتاب لمدّة زمنية معيّنة يحدّدها المعلّم قبل البدء في النشاط .

5- يعطي المعلّم فرصة ليتناقش أفراد كلّ مجموعة مع بعضهم البعض والخروج في نهاية الزمن المخصّص برأي موّحد ونتاج واحد .

6- تعرض كلّ مجموعة نتاج عملها أمام الطلاّب ويدور نقاش حول ما يعرض ، ثم يكتب المعلّم ملخص بسيط على السبورة عن أهمّ ما توصّل إليه .

7- تنّفذ بقية النشاطات ( أوراق العمل ) بنفس الألية حسب ما يسمح به وقت الحصّة .

8- في نهاية الدرس يقوم المعلّم بعملية تقويم للتأكد من تحقّق أهداف الدرس لدى الطلاّب ، ويتيح لهم الفرصة لكتابة الملخص السبوري .
omar غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 08-10-2004, 05:10 PM   #3
omar
المشرف العام
 
الصورة الرمزية لـ omar
 





مشاركات المدونة: 2
omar على طريق التميز و النجاح
افتراضي

omar غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 10-10-2004, 12:16 AM   #4
دانه
سوبر كيميائي
 
الصورة الرمزية لـ دانه
 




دانه على طريق التميز و النجاح
افتراضي

ليتنا يا استاذ عمر نستطيع تنفيذ دروسنا بهذه

الآلية .. لكان لنا وضع آخر في التعليم ..

خاصة وانها هذه الطريقة تعلم الطلاب الاعتماد على النفس

والتعلم الذاتي حيث يعلمون أنفسهم بأنفسهم ويبقى المعلم

هو الموجه والمرشد لهم ..

الطريقة رائعة لو نفذت بأليتها .. ( التعليم التعاوني )

حقا يبقى التعاون هو اساس النجاح ..

ونبقى عاجزين عن الشكر .. يا استاذ عمر ..

وفقك الله وبارك فيك ونفع بك ..

اطيب تحية ...

اختكم ... دااانه ..
دانه غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 10-10-2004, 05:32 PM   #5
hadi_123
كيميائي متميز
 
الصورة الرمزية لـ hadi_123
 





hadi_123 على طريق التميز و النجاح
افتراضي

طريقة رائعة ومفيدة جداً


تساعد على ترسيخ المعلومة لدى الطالب


حيث أن الطالب يبحث ويناقش ويسأل حتى يصل الى

الهدف المنشود

طريقة تثير اهتمام جميع انماط الطلاب الى الدرس

طبقتها العام الماضي في درس وزن معادلات الاكسدة والاختزال

وكانت النتائج مثيرة وايجابية جداً


مشكور أستاذ عمر على طرح هذا الدرس بهذه الطريقة

وأتمنى من جميع المعلمين والمعلمات تجربة هذه الطريقة

وملاحظة الفرق
hadi_123 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 10-10-2004, 05:49 PM   #6
الميثان
كيميائي نشط
 




الميثان على طريق التميز و النجاح
افتراضي

طبعا هي طريقة ممتازة لكن

في هذا الدرس اتوقع انها ما تناسب

لانه دور المختبر افضل في هذا الدرس

والتعليم التعاوني ممتاز في جميع الدروس

وعن تجربة شخصيه

وشكرا لكم
التوقيع :
الحياة جملة من الأحداث والمواقف ..
ومع كل حدث هناك وجهة نظر ..
وملامح الشخصية تحددها وجهات النظر ..

http://www.alaseef.com/vb/
الميثان غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 13-10-2004, 12:54 AM   #7
ابو سارة
عزيز وغالي
 





ابو سارة على طريق التميز و النجاح
افتراضي

رجاء خاص اريد تبسيط لدرس الكتلة الذرية و الذرية الجرامية
ابو سارة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 13-10-2004, 11:48 PM   #8
المبتدئـ مي ـه
عزيز وغالي
 





المبتدئـ مي ـه على طريق التميز و النجاح
icon5 اريد مسسسساعده

نداء خاص للمتمرسين في الكمياء انا طالبة في الصف الثاني الثانوي العلمي
وأطلب طلب خاص إلى أحد الممارسين بالكيمياء بأن يعطيني معلومات عامة عن كيف تذاكر الكيمياء بثقه لأنه عندما أقوم بحل الكيمياء أشعر بالخوف وعدم تركيز رغم اني بدرس الكيمياء دوما ولكن أشعر بالخوف من هذه المادة رغم ان اخي متفوق فيها
وخالص شكري
المبتدئـ مي ـه غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 14-10-2004, 10:18 AM   #9
alkmal
كيميائي
 





alkmal على طريق التميز و النجاح
افتراضي

شكرا يا نابقة
التوقيع :
أن الله وملائكته يصلون على النبي ياأيها اللذين آمنوا صلوا عليه وسلموا تسليما
alkmal غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 15-10-2004, 06:10 AM   #10
omar
المشرف العام
 
الصورة الرمزية لـ omar
 





مشاركات المدونة: 2
omar على طريق التميز و النجاح
افتراضي

شكراً لكم إخواني وأخواتي
الأستاذة دانه
أخي hadi_123
الميثان
alkmal

الأخ ابو سارا هناك عرض بوربوينت عن الموضوع في قسم الملفات
المبتدئـ مي ـه مادة الكيمياء مادة سهلة فلا تخافي ، فقط حاولي مرة بعد مرة وستجدي الكيمياء جميلة ومشوّقة .
omar غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 21-10-2004, 08:35 AM   #11
Ultraviolet
سوبر كيميائي
 
الصورة الرمزية لـ Ultraviolet
 





Ultraviolet على طريق التميز و النجاح
افتراضي



رائع مشرفنا العام " الأستاذ عمر "

فعلاً تعتبر هذه الطريقة " التعلّم التعاوني "من أكثر الطرق مُتعة للمعلّم و للطالب أيضاً ..

و حقيقةً أستمتع كثيراً بدروس الأحماض والقواعد والأس الهيدروجيني والخلايا الكهروكيميائية ..لأنني أعمل هالدرس بشكل مجموعات من الطالبات ..
و بالرغم من عدم توفر المواد والأدوات إلا إننا نحاول على قدر المستطـــاع أن نعوّض هذا النقص ..

وأذكر هنا إنني سألت طالباتي بعد الإنتهاء من المنهج ما هو أكثر درس أستمتعتِ فيه كثيراً خلال هذا الفصل .. وكانت أغلب الإجابات هي درس الأس الهيدروجيني ...



شكراً أستاذنا القدير عمر

على هالمجهود الأكثر من رائــــع ...



أجمـــــل تحيـــــــــــة

Ultraviolet غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 28-10-2004, 08:29 PM   #12
زينة النسور
عزيز وغالي
 





زينة النسور على طريق التميز و النجاح
افتراضي

شكراً كثيراً على هذا الموضوع الجميل جداًً ، والطريقة كانت طؤيقة عملية ومفيدة كثيرا إذا تمت لأنها تنمي الثقة بالنفس وتساعد على فهم الكيمياء فهما صحيحا فشكرا لكم وأتمنى تزويدي بكل جديد في هذا المجال وأرجو أن أكون ضيفة جديدة لمنتدى الكيمياء : العضو الكيميائي الجديد : زينة النسور
زينة النسور غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 01-12-2005, 04:26 AM   #13
سوير
عزيز وغالي
 




سوير على طريق التميز و النجاح
افتراضي

طريقه رائعة مفيدة وتثبت المعلومه لدى الطلاب جزيتم خيرا
سوير غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 29-01-2007, 09:49 PM   #14
جراند ماركي
كيميائي
 




جراند ماركي على طريق التميز و النجاح
افتراضي السلام عليكم

ممكن الخاص يا ستاد عمر
جراند ماركي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 29-01-2007, 09:50 PM   #15
جراند ماركي
كيميائي
 




جراند ماركي على طريق التميز و النجاح
افتراضي لو سمحت يا ستاد عمر

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
جراند ماركي غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد


زوار هذا الموضوع الآن : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
غير مصرّح لك بنشر موضوع جديد
غير مصرّح لك بنشر ردود
غير مصرّح لك برفع مرفقات
غير مصرّح لك بتعديل مشاركاتك

وسوم vB : نشيط
كود [IMG] : نشيط
كود هتمل : خامل

الانتقال السريع

مواضيع ذات صلة
الموضوع الكاتب المجلس المشاركات المشاركة الأخيرة
بنك أسئلة في المحاليل المائية مؤيد نماذج أسئلة اختبارات 9 17-08-2009 08:53 AM
حرارة التعادل للإحماض والقواعد الكندي خدمات الطلاّب 2 09-05-2009 02:44 AM
المحاليل المنظمة Buffers mr d&j بيت الكيمياء العام 6 08-02-2009 01:20 PM
ممكن : سؤال عن الأحماض والقواعد . sunshine خدمات الطلاّب 3 19-10-2003 11:08 PM
... تفاعل الفلزات في المحاليل المائية ... chem عروض الفلاش والشكويف 0 30-09-2003 11:39 PM


التوقيت حسب جرينتش +3. الساعة الآن 11:36 PM.







Powered by: vBulletin® Version 3.8.7 Copyright ©2000-2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
Translated By vBulletin®Club©2002-2014
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi