تعلّم طرق التحويل في المركبات العضوية .." شكــــويف " .... رائــــــــــع جدااااً .. - بيوتات الكيمياء التعليمية

 
 

اخر المواضيع : الموضوع : افضل موقع استثماري يدعم الايداع والسحب   ( الكاتب : ذياد الزين     الزيارات : 2     الردود : 0 )         الموضوع : قاعدة سلاتر حساب الشحنة الفعالة للنواة شرح رائع دكتور عاطف   ( الكاتب : محمود رجب رمضان     الزيارات : 5033     الردود : 2 )         الموضوع : فضل قراءة اذكار الصباح والمساء يوميا   ( الكاتب : ذياد الزين     الزيارات : 36     الردود : 0 )         الموضوع : تعلم اكبر موقع عربى بالعالم   ( الكاتب : ذياد الزين     الزيارات : 228     الردود : 0 )         الموضوع : سؤال اخواني الغاليين كيف يتم صنع الحبر الموصل للكهرباء   ( الكاتب : nader fawzy     الزيارات : 251     الردود : 0 )         الموضوع : أكسدة واختزال   ( الكاتب : فراشة المدينه     الزيارات : 5103     الردود : 12 )         الموضوع : تطبيق مكتبتي أدعية , أذكار , قصص الانبياء بدون انترنت   ( الكاتب : ذياد الزين     الزيارات : 268     الردود : 0 )         الموضوع : الالكــــــانات..صور وشروح .   ( الكاتب : نائلة     الزيارات : 9552     الردود : 12 )         الموضوع : مذكرة الكيمياء العضوية   ( الكاتب : نائلة     الزيارات : 7725     الردود : 23 )         الموضوع : الزنجبيل   ( الكاتب : مايسترو الكيميا     الزيارات : 903     الردود : 2 )         
عودة   بيوتات الكيمياء التعليمية > ... > بيت الوسائط التعليمية > عروض الفلاش والشكويف

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع
  #1   -->
قديم 07-03-2004, 12:02 AM
الصورة الرمزية لـ Ultraviolet
سوبر كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 09 2002
المكان: أجل ... نحن الحجــازُ ونحن نجدُ ... هنــا ... مجدٌ لنــا ... وهنــاك مجدٌ
مشاركات: 5,376
Ultraviolet على طريق التميز و النجاح
افتراضي تعلّم طرق التحويل في المركبات العضوية .." شكــــويف " .... رائــــــــــع جدااااً ..

تحويلات خطيرة









رد مع اقتباس
  #3   -->
قديم 07-03-2004, 02:16 PM
الصورة الرمزية لـ هزيم الرعد
كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 10 2002
المكان: jordan
مشاركات: 37
هزيم الرعد على طريق التميز و النجاح
افتراضي موضع ممتاز ووسيلة تعليمية جميلة

اختي ultraviolet
تحية طيبة وبعد

الموضوع في غاية الجمال والأهمية
شكرا لهذه المساهمة وهل بالإمكان اعطائي الموقع كاملا
اذا كان ممكنا
ولك مني جزيل الشكر

د.مهند عامر
__________________
رد مع اقتباس
  #4   -->
قديم 08-03-2004, 12:39 PM
الصورة الرمزية لـ Ultraviolet
سوبر كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 09 2002
المكان: أجل ... نحن الحجــازُ ونحن نجدُ ... هنــا ... مجدٌ لنــا ... وهنــاك مجدٌ
مشاركات: 5,376
Ultraviolet على طريق التميز و النجاح
افتراضي



الأخت الغالية ... عفـــاف ...

شكراً على مرورك ... الغـــالي ... مثلك ..:D




الدكتور الفاضل / مهند عامر ..

أسعدني جداً مروركم الكريم ..

ولك مني كل الشكر والتقدير ..




و تفضل الموقع الأصلي .. للعرض ..


http://www.colby.edu/chemistry/OChem/


تحياتي


رد مع اقتباس
  #5   -->
قديم 18-03-2004, 09:13 PM
الصورة الرمزية لـ الملكة
سوبر كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 11 2003
المكان: مصر
مشاركات: 2,411
الملكة على طريق التميز و النجاح
افتراضي

حقيقي رهيب

تحولات مفيدة ويمكن تقديمها لابنائنا الطلاب


جزاك الله خيرا فهي تكفي دائما
__________________
يرفع الله اللذين آمنو منكم واللذين أوتو العلم درجات




رد مع اقتباس
  #6   -->
قديم 04-05-2004, 05:45 PM
الصورة الرمزية لـ Ultraviolet
سوبر كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 09 2002
المكان: أجل ... نحن الحجــازُ ونحن نجدُ ... هنــا ... مجدٌ لنــا ... وهنــاك مجدٌ
مشاركات: 5,376
Ultraviolet على طريق التميز و النجاح
افتراضي



"*" الملكــــــــة "*"

أسعـــدني مــرورك الكـــريم ...







تحيـــاتي



رد مع اقتباس
  #7   -->
قديم 09-02-2005, 11:14 PM
عزيز وغالي
 
تاريخ الانتساب: 02 2005
المكان: الخليج
مشاركات: 2
معلمة اسلامية على طريق التميز و النجاح
افتراضي

لم يظهر لي الفلاش
رد مع اقتباس
  #8   -->
قديم 16-02-2005, 04:08 PM
الصورة الرمزية لـ Ultraviolet
سوبر كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 09 2002
المكان: أجل ... نحن الحجــازُ ونحن نجدُ ... هنــا ... مجدٌ لنــا ... وهنــاك مجدٌ
مشاركات: 5,376
Ultraviolet على طريق التميز و النجاح
افتراضي



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

مررراحب ..

أختي الكريمة ..
"معلمة اسلامية "..

وحيّاكِ الله وبياكِ ..

والبيتبيتكم..وبيتكمبكم...

" انا لست معلمة كيماء لكن احب ان اقدم لزميلاتي جهودكم وعلمكم النافع وتسهيل ماده الكيمياء وجعلها محببة في قلوب الطلاب و مشوقه وخاصه بالفلاشات فهل ستقفوا معي وتساعدوني .."

راااائع ما يحمله توقيعك ..

بالتأكيد سنقف معك بإذن الله تعالى ... فكم هو جميل أن نساعد أخواتنا وحقاً تلك هي الأخوة الحقة ..

بارك الله فيك أختي العزيزة على هذه الروح الرااائعة ..


وبالنسبة لهذا الملف .. فهو يا أختي الكريمة ليس فلاش ولكن ملف شكويف وحتى يظهر لكِ يجب أن يكون لديك هذا البرنامج ولتحميله وكذلك لحفظه تفضلي بزيارة هذه الروابط :


من أجل تصفح أمثل في هذا القسم ... تفضل . (مشغّل ملفات الفلاش Flashfiles MX .)

طريقة حفظ عروض الفلاش ، الشكويف ، الكويك تايم . (طريقة حفظ عروض الفلاش ، الشكويف ، الكويك تايم .)



. . أرق التحــايااا . .





رد مع اقتباس
  #9   -->
قديم 19-04-2005, 03:46 PM
كيميائي
 
تاريخ الانتساب: 04 2005
المكان: جدة
مشاركات: 21
سعود سعدد الحرب على طريق التميز و النجاح
افتراضي

العصف الذهني
اهلا بك ويسرنا ان تكون بيننا

اما طريقة Synectics فهي :-
طريقة تآلف الأشتات ( Synectics )

مبتكر هذه الطريقة جوردون (Gordon) و تقوم هذه الطريقة على عمليتين أساسيتين هما :

* جعل الغريب مألوفاً .

* جعل المألوف غريباً .

و تضمن العملية الأولى فهم المشكلة و تحليلها ، و تتضمن العملية الثانية تناول المشكلة و معالجتها معالجة جديدة بهدف الوصول إلى نظرية جديدة على أشياء و أشخاص و مشاعر وجدت في القديم .

وطريقة Brain Storming او التفاكر او العصف الذهني فهي :-
أسلوب العصف الذهني Brain storming ، أو ما يعرف بالقصف الذهني أو التفتق الذهني :
إن مصطلح العصف الذهني يعد أكثر استخداماً وشيوعاً حيث أقربها للمعنى ، فالعقل يعصف بالمشكلة ويفحصها و يمحصها بهدف التوصل إلى الحلول الإبداعية المناسبة لها .

مفهوم العصف الذهني :
استرتيجية العصف الذهني واحدة من آساليب تحفيز التفكير والإبداع الكثيرة التي تتجاوز في أمريكا أكثر من ثلاثين أسلوبا ، وفي اليابان أكثر من مئة أسلوب من ضمنها الأساليب الأمريكية .
و يستخدم العصف الذهني كأسلوب للتفكير الجماعي أو الفردي في حل كثير من المشكلات العلمية والحياتية المختلفة ، بقصد زيادة القدرات والعمليات الذهنية .
ويعني تعبير العصف الذهني : استخدام العقل في التصدي النشط للمشكلة .

أهداف العصف الذهني :
تهدف جلسات العصف الذهني إلى تحقيق الآتي :
1 ـ حل المشكلات حلا إبداعيا .
2 ـ خلق مشكلات للخصم .
3 ـ إيجاد مشكلات ، أو مشاريع جديدة .
4 ـ تحفيز وتدريب تفكير وإبداع المتدربين .

مراحل العصف الذهني :
يمكن استخدام هذا الأسلوب في المرحلة الثانية من مراحل عملية الإبداع ، والتي تتكون من ثلاث مراحل أساسية هي :
1 ـ تحديد المشكلة .
2 ـ أيجاد الأفكار ، أو توليدها .
3 ـ إيجاد الحل .
مبادئ العصف الذهني :
يعتمد استخدام العصف الذهني على مبدأين أساسيين هما :
1- تأجيل الحكم على قيمة الأفكار :
يتم التأكد على هذا الأسلوب على أهمية تأجيل الحكم على الأفكار المنبثقة من أعضاء جلسة العصف الذهني ، وذلك في صالح تلقائية الأفكار وبنائها ، فإحساس الفرد بأن أفكاره ستكون موضعاً للنقد والرقابة منذ ظهورها يكون عاملاً كافياً لإصدار أية أفكار أخرى .
2- كم الأفكار يرفع ويزيد كيفها :
قاعدة الكم يولد الكيف على رأي المدرسة الترابطية ، والتي ترى أن الأفكار مرتبة في شكل هرمي وأن أكثر الأفكار احتمالاً للظهور والصدور هي الأفكار العادية والشائعة المألوفة ، وبالتالي فللتوصل إلى الأفكار ، غير العادية والأصلية يجب أن تزداد كمية الأفكار .

القواعد الأساسية للعصف الذهني :
1- ضرورة تجنب النقد للأفكار المتولدة :
أي استبعاد أي نوع من الحكم أو النقد أو التقويم في أثناء جلسات العصف الذهني ، ومسؤولية تطبيق هذه القاعدة تقع على عاتق المعلم وهو رئيس الجلسة .
2- حرية التفكير والترحيب بكل الأفكار مهما يكن نوعها :
والهدف هنا هو إعطاء قدر أكبر من الحرية للطالب أو الطالبة في التفكير في إعطاء حلول للمشكلة المعروضة مهما تكن نوعية هذه الحلول أو مستواها .
3- التأكد على زيادة كمية الأفكار المطروحة :
وهذه القاعدة تعني التأكد على توليد أكبر عدد ممكن من الأفكار المقترحة لأنه كلما زاد عدد الأفكار المقترحة من قبل التلاميذ / الجماعة زاد احتمال بلوغ قدر أكبر من الأفكار الأصلية أو المعينة على الحل المبدع للمشكلة .
4- تعميق أفكار الآخرين وتطويرها :
ويقصد بها إثارة حماس المشاركين في جلسات العصف الذهني من الطلاب أو من غيرهم لأن يضيفوا لأفكار الآخرين ، وأن يقدموا ما يمثل تحسيناً أو تطويراً .

مراحل حل المشكلة في جلسات العصف الذهني :
هناك عدة مراحل يجب اتباعها في أثناء حل المشكلة المطروحة في جلسات العصف الذهني وهي :
- صياغة المشكلة .
- بلورة المشكلة .
- توليد الأفكار التي تعبر عن حلول للمشكلة .
- تقييم الأفكار التي تم التوصل إليها .
1 ـ مرحلة صياغة المشكلة :
يقوم المعلم وهو المسؤول عن جلسات العصف الذهني بطرح المشكلة على التلاميذ وشرح أبعادها وجمع بعض الحقائق حولها بغرض تقديم المشكلة للتلاميذ .
2 ـ مرحلة بلورة المشكلة :
وفيها يقوم المعلم بتحديد دقيق للمشكلة وذلك بإعادة صياغتها وتحديدها من خلال مجموعة تساؤلات على نمط :
ما هي النتائج المترتبة على الكرة الأرضية إذا استمر التلوث بهذه الصورة ؟
كيف يمكن البحث عن أبدال جديدة لمصادر طاقة غير ملوثة مستقبلاً ؟
إن إعادة صياغة المشكلة قد تقدم في حد ذاتها حلولاً مقبولة دون الحاجة إلى إجراء المزيد من عمليات العصف الذهني .
3 ـ العصف الذهني لواحدة أو أكثر من عبارات المشكلة التي تمت بلورتها :
وتعتبر هذه الخطوة مهمة لجلسة العصف الذهني حيث يتم من خلالها إثارة فيض حر من الأفكار ، وتتم هذه الخطوة مع مراعاة الجوانب التالية :
أ – عقد جلسة تنشيطية .
ب – عرض المبادئ الأربعة للعصف الذهني .
ج – استقبال الأفكار المطروحة حتى لو كانت مضحكة .
د – تدوين جميع الأفكار وعرضها ( الحلول المقترحة للمشكلة ) .
هـ – قد يحدث أن يشعر بعض التلاميذ بالإحباط أو الملل ، ويجب تجنب ذلك .
4 ـ تقويم الأفكار التي تم التوصل إليها :
تتصف جلسات العصف الذهني بأنها تؤدي إلى توليد عدد كبير من الأفكار المطروحة حول مشكلة معينة ، ومن هنا تظهر أهمية تقويم هذه الأفكار وانتقاء القليل منها لوضعه موضع التنفيذ .

عناصر نجاح عملية العصف الذهني :
لا بد من التأكيد على عناصر نجاح عملية العصف الذهني وتتلخص في الآتي :
1 ـ وضوح المشكلة مدار البحث لدى المشاركين وقائد النشاط مدار البحث .
2 ـ وضوح مبادئ ، وقواعد العمل والتقيد بها من قبل الجميع ، بحيث يأخذ كل مشارك دوره في طرح الأفكار دون تعليق ، أو تجريح من أحد .
3 ـ خبرة قائد النشاط ، أو المعلم ، وقناعته بقيمة أسلوب العصف الذهني كأحد الاتجاهات المعرفية في حفز الإبداع .

مهارات حل المشكلات

مفهوم حل المشكلات :
يقصد به مجموعة العمليات التي يقوم بها الفرد مستخدماً المعلومات والمعارف التي سبق له تعلمها ، والمهارات التي اكتسبها في التغلب على موقف بشكل جديد ، وغير مألوف له في السيطرة عليه ، والوصول إلى حل له .
إن أسلوب حل المشكلة هو أسلوب يضع المتعلم أو الطفل في موقف حقيقي يُعْمِلون فيه أذهانهم بهدف الوصول إلى حالة اتزان معرفي ، وتعتبر حالة الاتزان المعرفي حالة دافعية يسعى الطفل إلى تحقيقها وتتم هذه الحالة عند وصوله إلى حل أو إجابة أو اكتشاف .


ملاحضة :ارجوا من الاخت الترافولت التخفيف من ثقل توقيعها وجزاكم الله خيرا
رد مع اقتباس
  #10   -->
قديم 20-04-2005, 09:02 PM
الصورة الرمزية لـ عبدالله علي
كيميائي نشط
 
تاريخ الانتساب: 03 2005
المكان: الامارات
مشاركات: 241
عبدالله علي على طريق التميز و النجاح
افتراضي

الأستاذة ...... الممتازة ....... الترا
حياك الله وهذا موضوع جدا مفيد وسهل وشكرا علي عملك المتواصل في هذا البيت الجيد والبيت بيتك وإحنا ضيوف
وأكرر تحولات مفيدة وشكرا
__________________
عبدالله علي
رد مع اقتباس
إضافة رد


زوار هذا الموضوع الآن : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
غير مصرّح لك بنشر موضوع جديد
غير مصرّح لك بنشر ردود
غير مصرّح لك برفع مرفقات
غير مصرّح لك بتعديل مشاركاتك

وسوم vB : نشيط
كود [IMG] : نشيط
كود هتمل : خامل
Trackbacks are نشيط
Pingbacks are نشيط
Refbacks are نشيط


مواضيع ذات صلة
الموضوع الكاتب المجلس المشاركات المشاركة الأخيرة
درس مفاتيح مملكة الكيمياء العضوية omar أفكار في تدريس الكيمياء 94 24-04-2013 05:55 AM
المركبات العضوية ( المجموعات الوظيفية ) . omar الكيمياء العضوية والحيوية 41 24-04-2013 05:34 AM
هدية قاموس المركبات العضوية hatem1401 برامج كيميائية 64 09-05-2009 06:27 PM
تسمية المركبات العضوية seriouslady بهو البيوتات 2 03-07-2008 03:10 AM
الهيدروكربونات أبو هاجر الكيمياء العضوية والحيوية 5 16-04-2006 09:36 PM


التوقيت حسب جرينتش +3. الساعة الآن 01:25 AM.


Powered by: vBulletin® Version 3.8.8 Copyright ©2000-2020, Jelsoft Enterprises Ltd.
SEO by vBSEO
Translated By vBulletin®Club©2002-2020
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi
Powered by: vBulletin® Version 3.8.8 Copyright ©2000-2015, Jelsoft Enterprises Ltd.

a.d - i.s.s.w